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校企合作|成直播人app破解版“红芯齿轮”案例入选 教育部2021年产教融合校企合作典型案例

来源:教务处 作者:谢峰 核稿人:吴丹萍 审稿人:蔡菊琴 发布时间:2022-04-25 浏览次数: 【字体:

  近日,中国教育发展战略学会产教融合专业委员会发布了《关于公布2021年产教融合校企合作典型案例名单的公告》,成直播人app破解版推荐的《党建育人·师资互补·技术互动,“红芯齿轮双师流动工作站”助力产教融合的典型案例成功入选。此次案例征集活动由教育部职业教育与成人教育司组织、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会承办。与此同时,我校的《“四岗六式”培养现代学徒,助力城市轨道交通建设》也成功入选2021年浙江省现代学徒制典型案例。

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一直以来,成直播人app破解版坚持职业教育类型教育特色,高度重视产教融合工作的开展,以服务地方经济为己任,通过建设职业体验基地,创建产学研平台,建立志愿服务流动站来提升专业服务,开辟产教融合新通道。截止目前,成直播人app破解版牵头成立了建筑、轨道、化工等多个职教集团,与北京城建、浙江三花、绍兴饭店等50余家大中型企业建立了紧密合作关系。2021年成直播人app破解版专业教师帮助企业解决生产技术问题30余次,为企业开展员工培训11933人次,承接职业体验送教30余次,开展志愿服务活动78场。成直播人app破解版也成功创建了浙江省“五个一批”产学合作协同育人项目,浙江省现代学徒制试点等多项校企合作建设项目。

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本次教育部入选案例是成直播人app破解版在中国特色现代学徒制实践教学中创新建立的“红芯齿轮双师流动工作站”,它通过党建带团建打造红色讲堂,落实党建育人;通过师资互补创新“岗位练兵”教学模式,实现人才共育和共管;通过技术互动实施项目研修,带动师生同成长同发展。在工作站内,教师会根据学生学习阶段的不同,调整研修项目以满足学生在不同技术岗位流动的需求,为企业培养了一批支作风硬、能力强、素养高的复合型技术技能人才。

同时,成直播人app破解版紧紧围绕受企业欢迎、岗位胜任力强的学徒培养目标,依托城轨产教链,积极开展“四岗六式”现代学徒制培养模式,助力城市轨道交通建设。通过识岗、习岗、跟岗、顶岗的四岗递进模式,以订单式、合作式、互补式、共评式、工作室、延伸式“六式”为框架,积极探索机电技术应用、建筑施工、工程测量等相近专业与城轨产业的合作模式,摸索出中高企联合的“岗课赛证融合”教学新课堂。

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随着产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,新修订的《中华人民共和国职业教育法》将于2022年5月1日起施行,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,国家也将着力提升职业教育认可度,进一步深化产教融合、校企合作来更好地推动职业教育高质量发展。成直播人app破解版将不断总结经验成果,继往开来,产业链带动专业群建设,成为地方区域经济发展的技术技能人才培养基地、技术服务中心,为我校“双高”建设提供强力支撑。




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